همگام با مربیان

مقدمه 0000000000000000000000000000000000

 -   هویت مربی پرورشی0000000000000000000000000

-   هر انچه یك مربی پرورشی باید بداند0000000000000000

  -    تعریف مربی پرورشی  در مقطع ابتدایی،  راهنمایی،  متوسطه00

-   مربی پرورشی و انتخاب مقطع آموزشی00000000000000

-   مربی پرورشی در بدو ورود به مدرسه 00000000000000

-    رابطه مربی پرورشی و مدیر مدرسه000000000000000

         -   رابطه مربی پرورشی و دبیران0000000000000000000

         -   رابطه مربی پرورشی و دانش آموزان 00000000000000

        -   مربی پرورشی و تزیین مدرسه0000000000000000000

        -   اتاق مربی پرورشی0000000000000000000000000

        -   مراسم صبحگاه كلاس اصلی مربی پرورشی 00000000000

        -   مربی و برگزاری اردوها00000000000000000000000

        -   نحوه تامین بودجه پرورشی0000000000000000000000

        -  مربی پرورشی ومسابقات فرهنگی و هنری 000000000000

        -   مربی پرورشی و كتابخانه0000000000000000000000

        -   مربی پرورشی و تشكیل انجمن ها000000000000000000

        -  مناسبت ها ومجموعه ابتكارات  مربی  با توجه به تقویم شمسی و قمری

      - كــلام اخــر

مقدمـــه

جــای خــالی پــرورشــی

برخلاف تابلوی ادارات آ موزش و پرورش كه كلمه آموزش را برپرورش مقدم داشته اند ، موضوع پرورش همیشه در طول تاریخ بر تعلیم مقدم بوده است ، تعلیم بدون پرورش همانند جسم بی روح و شب بی ستاره است .اگر دانش آموخته ای بدون پرورش موفق به كسب مدارج علمی شود علم او همانند سرطانی است كه باالقوه در وجود هر شخصی نهفته و هر لحظه امكان بروز و نابودی بدن شخص را دارد .اگر در طول مسیر تاریخ افكار انسانهایی چون فرعون ،هیتلر ،صدام وامثال این انسان ها كه به تنهایی عامل كشتار میلیونها انسان  بی گناه می شوند به وجود می آید حاصل عدم پرورش صحیح این گونه افراد است .

اكر امروزه بدون شك جهان به دو قطب غنی و فقیر تقسیم گردیده است و درحالی كه انسان هایی از فرط خوشی و مستی در كشورهای عربی و اروپایی دست به كارهایی می زنند  كه انسان شرم دارد آنرا به زبان بیاورد، درمقابل در گوشه دیگر جهان  انسان هایی در هر ثانیه  بر اثر گرسنگی می میرند ،حاصل عدم پرورش صحیح همان انسان هاست .اگر امروزه نظام استعمارگری  كه ما عقیده داریم پایان یافته است كه این وهم و جمله بی اساسی بیش نیست باعث شده است در قاره آفریقا  انسان هایی در جوار هزاران  تن طلا  بر اثر فقر و بد بختی و صدها بیماری  شبها گرسنه سر بر خاك می نهند  واین چیزی نیست جزحاصل عدم پرورش گردانندگان این گونه كشورها .

اگر امروزه رژیم صهیونیستی جان صدها انسان بی گناه را بی رحمانه  می گیرد  و غاصب بدون شك سرزمین وحی است ودر كنار این قضیه كشورهای به اصطلاح مسلمانی  وجود دارد  كه معتقد به مكتب پیامبر اكرم  و قرآنند  بی شك حاصل عدم پرورش صحیح مسئولان چنین كشور هایی است .

اگر امروزه سازمان ملل فقط نمود و جسم خارجی دارد و علنا تمامی كشور های جهان مطیع بلا فصل پنج كشوری هستند كه حق وتو دارند و دیگر كشورها به نوعی عروسك گردان و خیمه شب بازانی بیش نیستند بی شك این حادثه حاصل  عدم پرورش صحیح كسانی است كه بنای این سازمان مهم و بین المللی را بنا نهاده اند.اگر امروزه كانال های ماهواره ای این غول ارتباطات عصر بشر محشون از صدها برنامه ای است كه پست ترین و شرم آورترین موضوعات  جنسی     و خشم و خشونت انسان ها را به نمایش می گذارند ناشی از عدم پرورش برنامه سازان این گونه مجموعه هاست .

اگر امروزه از حدود شش میلیارد جمعیت جهان تنها یك میلیارد آن به ظاهر مسلمانند و وعده حق كه فرموده است  دن اسلام دین جهانی است و بارها در قران ایها الا نسا ن را  ندا  داده است تحقق پیدا نكرده است ، بی شك حاصل عدم پرورش صحیح انسان هایی است كه عملشان  مانع از بروز فطرت پاك و خداجوی آنان را دارد.و اگر امروزه پول تنها حلال مشكلات بشر شده است  و ارزش و بهای انسان با پول انان سنجیده می شود و از تقوای انان  كه بار ها در قران و احادیث ائمه از ان یاد می شود خبری نیست  ناشی از عدم پرورش  و تربیت صحیح چنین انسانهایی است.

اگر امروزه به قول استادان روان شناسی استرس و مشكلات روانی مشكل عمده انسان های امروزی است و باید فكری اساسی در مورد آن كرد ناشی از اجرا نشدن ایه الا بذكر الله تطمئن القلوب در روان و پرورش انسان هاست .اگر امروزه مسئله طلاق آمار بسیار بالایی رادر  كشورمان ایران كه مدعی ام القری بودن خود در امر دین اسلام و و شیعه را دارد و مسئولان آن عقیده دارند كه باید اسلامشان  به عنوان الگو به سراسر جهان صادر شود  و ریشه خانواده ها در این كشور سست و بی بنیاد شده است  ناشی از عدم پرورش صحیح زوجهایی است كه روزی دانش آموز و امروز مردان دیروزاند .

اگر جوان امروزی هویت پاك خود را گم كرده است  و چراغ به دست  شبانه روز به دنبال ان هرگز آنرا پیدا نمی كند  و سرانجام با خود كشی به سراغ جواب نا پیداهای خود می رود ناشی از عدم پرورش مربیانی است كه مسیر نور را به خوبی به این جوانان رهنمون نشده اند .

اگر امروزه دیوار بی اعتمادی بلندترین واژه تاریخ است كه در قرن بیستم به وجود آمده است  و به قول شاعر كه می گفت چینه ها كوتاه است  امروز این جمله او را باید در موزه های فرهنگ و هنر جست  ناشی از عدم پرورش صیح آدم های این جامعه است.

اگر امروزه در كشور اسلامی ایران  كه پرچم آن آرم مقدس الله را به یدك می كشد  عده ای در صدد بر می آیند در وزارت آموزش و پرورش این كشور، كه پایه و بنیاد فرهنگی هر كشوری به آن بستگی دارد بحث معاونت پرورشی و موضوع ان به صورت ریشه ای حذف و منحل گردد ناشی از عدم پرو رش صحیح تصمیم گیرندگان و اهمیت این واژه مقدس است .

اگر امروز در كشورمان ایران رییس محترم قوه قضاییه همایشی را تحت عنوان بحران حقوقی تشكیل می دهد و در آن همایش اذعان می دارد كه سالانه حدود قریب به ده میلیون پرونده در ایران  كه سمبل كشوری اسلامی است تشكیل می شود  ناشی از عدم پرورش  انسان هایی است كه منطق بحث و گفتگو ندارندو اقدام به تشكیل چنین پرونده هایی می گردند.

هویت مربی پرورشی

مربی پرورشی شخصی است ، آراسته به مظاهر اخلاق اسلامی، نمونه انسان كامل كه مآموریت دارد مفاهیم و نماد های اخلاق اسلامی همانند صداقت و نجابت و حقیقت و صدها صفات دیگر، رابا روشی خاص و معلم گونه به دانش آموزان منتقل نماید ، او خود آراسته به صفات پاك اسلامی است و  بزرگترین  سلاح موفقیت او ،در عمل به حرف هایی است كه به دانش آموزان انتقال می دهد  او در مدرسه نگهبان و پرورش دهنده فطرت پاك دانش آموزی است كه جامعه صدها دام تزویر برای او پهن كرده است .

هر آنچه مربی پرورشی باید بداند

مربی پرورشی در درجه اول باید  یك ایدئولوژی مناسب و اسلامی برای خود انتخاب نماید باید به هر آنچه كه به دانش آموز می گوید یقین داشته باشد او باید جهت عینیت بخشیدن به افكار خود  از شالوده یقین نهایت استفاده را ببرد زیرا فقط در زمانی می تواند موفق باشد كه بتواند در افكار خود  كه قصد انتقال  آن به دانش آموزان را دارد  پالایش عمیق انجام دهد . عمل انسان ها زاییده افكار انهاست به قول شاعر  ای برادر تو همان اندیشه ای مابقی خود استخوان و ریشه ای ، پس  این  افكار  انسان هاست   كه  حكومت

می كند و نه خود انسانها ، افكار یك مربی پرورشی باید  منبعث از كلام وحی و برگرفته از كتاب منزل همان قران كریم و احادیث و روایات ائمه  باشد  او باید همواره از چهارده  نور  امامت و نبوت بهره فراوان ببرد  او باید همواره  در دنیای واقعی  و حال زندگی كند  و آگاه به مسایل روز جهان ،كشور       و منطقه باشد  و به قولی دیگر تهدید های دانش آموز فعلی را بشناسد         و خلاصه این كه او باید بداند مربی پرورشی واقعی همان پیامبران و امامان اند كه اكنون یكی از آنان  در پرده غیبت و بركت هستی است .اللهم عجل لولیك الفرج .

تعریف مربی پرورشی در مقطع ابتدایی

شخصی است كه افكار خود را در حد و مرز دانش آموزان ابتدایی پایین آورده و سعی می كند اهداف و مظاهر و شعائر پرورشی رادر قالب  اشعار   و جملات بسیار ساده و كودكانه و قابل فهم به انان بفهماند  به عبارت دیگر هم بازی خوب بچه هاست.

تعریف مربی پرورشی در مقطع راهنمایی

مربی در این مقطع نقش بسیار حساسی دارد  شخصی است كه با اداب  و افكار خاص و ویژه نوجوانان اگاه است  هم همراه بچه های اول راهنمایی و هم پله صعود و بلوغ دانش آموزان سوم راهنمایی است  روزی افكار بچه های اول راهنمایی را تذكر می دهد و روزی دیگر سرود بلوغ و بزرگی دانش آموز سوم راهنمایی را  برای آنان  می سراید  از یك طرف دستگیر بچه های اول راهنمایی  ودر طرف دیگر حیاط با نوجوانی مواجه است  كه ادعای بلوغ و جوانی و مردی می كند  در این مقطع مربی پرورشی همواره

بازیگر دو سكانس است  سكانسی كه بچه ها وجود دارند و سكانسی كه با نوجوانانی مواجه است كه ادعای بزرگی دارند واز نامیدن و یا لقب دادن كلمه  بچه به خود بیزارند .

تعریف مربی پرورشی در مقطع متوسطه

مربی در این مقطع شخصی است مشاور،  در این مقطع هرگز دانش آموز هیچ ناظری را به عنوان آمرو نهی كننده قبول ندارد  او فكر می كند خود همه چیز را بهتر از همه  می داند در تدارك اینده ای رویایی  است كه انتها ندارد در این مقطع صدها مشكل جدی او را تهدید می كند كه می تواند سرنوشت او را عوض كند پس مراقبی بسیار قوی می خواهد ولی نا محسوس . در این مقطع مربی پرورشی  باید نقش دوستی محرم  و مشاوری آمین  در عین حال روحیه ای شاد و جوان پسند را بازی می كند  به عبارت ساده تر  مربی موفق  در این مقطع  باید حتما  اهل ترانه های عاشقانه و اس ام اس های عاشقانه باشد  اگر مربی در این مقطع  فردی خشك و  آمر و نهی كننده باشد هرگز در كارش موفق نخواهد شد  در این مقطع باید مربی پرورشی اهداف پرورشی خود را در قالبی بسیار حساس و ظریف و زیركانه و هوشمند و با تدبیر  به دانش آموزان  انتقال دهد.

مربی پرورشی و انتخاب مقطع آموزشی

با توجه به ویژگی هایی كه برای هر مقطع تحصیلی بیان كردیم مربی پرورشی باید با توجه به توانایی ،اخلاق  و افكار و شناخت روحیه ای كه از خود سراغ دارد یكی از مقاطع را برای گذران یكسال بعنوان مربی پرورشی انتخاب كند  به عنوان مثال  اگر یك مربی نمی تواند افكار ورفتار خود را تا حدی به نزول برساند تا بتواند هم بازی بچه ها باشد هرگز نمی تواند در مقطع ابتدایی مشغول به كار شود.

مربی پرورشی در بدو ورود به مدرسه

بعد از این كه مربی مقطع مورد نظر خود را با توجه به شرایطی كه ذكر شد انتخاب نمود و داخل مدرسه گردید بهتر است با مدیر مدرسه طوری هماهنگ كند كه یك هفته قبل از شروع مدرسه و با كمك چند دانش آموز فعال از سالهای قبل  با همكاری مدیر مدرسه فضای فیزیكی مدرسه را برای اول سال تحصیلی آماده كند  كه این آمادگی با توجه به نوع مقطع ، محل و جنس دانش آموزان متفاوت است  بعنوان مثال زدن پارچه  و تراكت در داخل سالن زدن لامپ در سر در مدرسه تعمیر تابلوی مدرسه  زدن پرچم جدید  درست كردن میله ای طاق مانند كه بعنوان  جایگاه رحل قران كه دانش آموزان از زیر آن  عبور كنند  تهیه شیرینی یا شكلات ویا هدیه ای كوچك اما ارزشمند تهیه نوار اغازین مدرسه جهت پخش بهتر است صبحگاه اولین روز مدرسه حداقل یك ساعت با معرفی دبیران و عوآمل اجرایی مدرسه و انتظاراتی كه از دانش آموزان داریم و در مورد اهمیت علم و دانش آموختن  وهمراه با برنامه های متنوع شاد و معنوی باشد

رابطه مربی  پرورشی و مدیر مدرسه

از انجایی كه تصمیم گیرنده اصلی و نهایی در یك مدرسه مدیران مدرسه می باشد لازم است كه مربی پرورشی قبل از شروع مدرسه جلسه ای را با مدیر داشته و اهداف كاری خود و انتظاری را كه از مدیر مدرسه دارد را بیان كند در اصل  یك مربی  پرورشی باید بازوی راست  وقوی او در كنترل مدرسه باشد  اگر یك مربی مدرسه نتواند چنین محیطی را به وجود بیاورد در روند برنامه های خود با چالش مواجه می شود.

رابطه مربی پرورشی و دبیران

از آنجایی كه دانش آموزان یك مدرسه در بیشتر اوقات در اختیار دبیران آموزشگاه می باشند باید رابطه تنگاتنگی بین مربی و دبیران وجود داشته باشد تا در مواقع لزوم مثل مسابقات  و دیگر برنامه ها بتواند به راحتی  و بارضایت كامل  از دانش آموزان استفاده كند همچنین باید شخصیت یك مربی در مدرسه طوری باشد  تا اگر دبیران دیگر مشكل اخلاقی ویا پرورشی از  دانش آموزان در كلاس مشاهده كردند مطمئن باشند كه مربی پرورشی قادر به حل ان مساله  است  باید مربی پرورشی یار و مددكار  و امین دبیران مدرسه باشد  تا بتواند دبیران دیگر را در امور پرورشی دخالت دهد  اگر این رابطه به خوبی حفظ نشود هرگز هیچ دبیری  بعنوان مثال  دعوت مربی را لبیك نگفته و در نماز جماعت مدرسه شركت نمی كند.

رابطه مربی مدرسه و دانش آموزان

یكی از حساسترین و مهمترین مساله در شغل مقدس  پرورشی احساس اعتماد و اطمینان و رابطه خوب بین دانش آموزان و یك مربی پرورشی است  اگر این اعتماد حاصل نگردد  هرگز یك مربی پرورشی در وظیفه ای كه به عهده دارد موفق نخواهد شد  باید محیطی فراهم شود تا دانش آموزان مربی را بعنوان امین و رازدار  ویك پشتیبان قوی در مدرسه بدانند  و این كه این اعتماد چگونه به وجود می ید  مساله بسیار حساسی و ظریفی  است  باید به دانش آموزان   ثابت   شود كه   مربی   پرورشی  انان  فردی  امین ،

   رازدارو دارای قدرت اجرایی  ودلسوز است  مربی باید تذكرات و مسایل پرورشی را با دلیل و استدلال قوی و محكم  به دانش آموزان بفهماند  یك مربی باید  قبل از مربی بودن یك روانشناس قوی باشد   و باید بتواند با یك نگاه ساده به عمق روح و جان و تفكر دانش آموز پی ببرد  و دانش آموز  نیز بداند كه مربی  در مدرسه  بعنوان تكیه گاهی امین  و قوی برای او در مدرسه است  واین حاصل نمی شود  جز با گذشت و ایثار و صداقت قلبی یك مربی و رمز موفقیت این امر بستگی به درجه اعتماد  دانش آموز به مربی دارد هر چه این اعتماد بیشتر باشد  میزان هدفهای مربی بیشتر به تحقق خواهد پیوست .

اتاق مربی پرورشی

بهتر است كه در مدرسه این امكان وجود داشته باشد  كه یك اتاق هر چند كوچك و جدای از دفتر آموزشگاه و منحصر به فرد  برای مربی پرورشی به عنوان دفتر پرورشی وجود داشته باشد اتاقی كه بعدا به عنوان اتاق همدم و امید دانش آموزان و جایگاه انجمن ها ی فعال مدرسه انتخاب خواهد شد و بسیاری از مشكلات پرورشی و حتی درس دانش آموزان  در این اتاق حل خواهد شد   ودرب ان بر روی همه دانش آموزان باز خواهد بود  اتاقی كه با تزیین خوب مربی پرورشی مزین به نكته های اخلاقی و پر معنی گردیده و جایگاه خاطرات خوب دانش آموزان خواهد شد و هرگز از ذهن دانش آموزان پاك نخواهد شد .

مراسم صبحگاه كلاس اصلی مربی پرورشی

از انجایی كه تما می  دانش آموزان در مراسم صبحگاه   حضور دارند  و به علت این كه این مراسم  در اول صبح  و در حالی كه دانش آموزان   معمولا سر حال و شاداب هستند  در صورت برنامه ریزی می تواند  تبدیل به یك مراسم  مذهبی شاد و معنوی و دلپسند برای همه دانش آموزان و چاشنی خوبی برای آغاز یك روز موفقیت آمیز  برای همه دانش آموزان گردد می شود در این مورد هماهنگی و برنامه ریزی كرد و بعنوان مثال یك یا دو روز مشخص صبحگاه در اختیار مدیر مدرسه جهت توضیح بعضی بخشنامه ها و یا كارهای اداری مشخص دیگر و بقیه ایام در اختیار مربی پرورشی گردد  گردانندگان صبحگاه باید تقریبا صد در صد دانش آموزان باشند وطی یك فرایند و برنامه ریزی مشخص این كار انجام بگیرد باید طوری برنامه ریزی گردد كه تقریبا تمامی دانش آموزان به نوعی در یكی از برنامه های صبحگاه حضور داشته باشند  برنامه های   عامیانه یك     صبحگاه می تواند  برافراشته  كردن پرچم همراه با قرائت سرود مخصوص به آن ، پخش سرود های شاد و ملایم ویژه صبحگاه قبل از شروع مراسم- ورزش صبحگاهی - تلاوت قران و ترجمه قرائت- حدیث هفته - می توان در هر هفته یك حدیث قرائت گردد و تاكید شود تا دانش آموزان حدیث مربوطه را حفظ شوند و هر دانش آموزی كه در پایان هر ماه موفق گردید چهار حدیث را حفظ گردد جایزه ای به او تعلق گردد  -اجرای سرود به مناسبتهای گوناگون -ارائه مقاله -طنز در خور و شان آموزشگاه –قرائت مطالبی از بزرگان –سخنرانی مدیر  یا یكی از دبیران، باید طوری برنامه ریزی گردد تا در ایام سال تحصیلی تمآمی دبیران حد اقل یكبار یا بیشتر در مراسم صبحگاه سخنرانی داشته باشند  سخنرانی مسئولین روستا  ویا  شهر  بنا بر0000000000000000000

مناسبتهای گوناگون ،اگر بتوان طوری برنامه ریزی كرد كه هر هفته حداقل یك مهمان بیرون از مدرسه در مراسم صبحگاه حضور داشته باشد می تواند این امر مثمر ثمر باشد باید این آمكان فراهم آید تا دانش آموزان علاقه مند و یا حتی تمامی دانش آموزان در مراسم صبحگاه سخنرانی داشته باشند این امر موجب بالا رفتن اعتماد به نفس دانش آموزان و برطرف شدن كمرویی انان می گردد و تمرینی برای آینده انان به حساب می اید تا بتوانند فردا در جامعه از حق از دست رفته خود دفاع كنند اجرای صبحگاه مشترك بین مدارس همجوار می تواند تنوع و جذابیت خاصی به صبحگاه ببخشد  در این رابطه می توان تریبونی قابل حمل برای مدرسه تهیه و  با گلهای محلی آن را زینت و تزیین نمود و ده ها برنامه خاص دیگر كه بستگی به ذوق و سلیقه مربیان محترم در این زمینه دارد .

مربی و برگزاری اردوهای دانش آموزی

از آنجایی كه برگزاری اردو از جذاب ترین و مهمترین و بهترین خاطرات برای هر دانش آموز می باشد  باید مربی پرورشی با همكاری خوب مدیر مدرسه و با ابتكار و كمترین امكانات سعی در برگزاری اردوهای دانش آموزی یك روزه از جاذبه های طبیعی اطراف مدرسه ویا آماكن زیارتی و سیاحتی با رعایت تمامی مقررات اردویی از قبیل در اختیار گرفتن راننده و وسیله مطمئن از نظر بیمه ماشین و دارا بودن سایر مدارك لازم ، گرفتن رضایت كتبی از اولیاء با حضور انان در مدرسه جهت امضا و اثر انگشت  ،پر كردن فرمهای مجوز اردویی  و بیمه مدنی دانش آموزان در ساعات حضور در اردو وموارد احتیاطی دیگر مثلا بردن امكانات  مور د نیاز  در

اردو مانند كمك های اولیه. بهتر است اردو در مكانی برگزار گردد كه دانش آموزان به اب اشآمیدنی و سرویسهای بهداشتی تمییز دسترسی داشته باشند و كمترین اسیب را در اردو ببینند بردن اردو در شهر های شلوغ و كنار رودخانه ها خطرات خاص خود را دارد كه مربی محترم باید در این زمینه دقت كافی را داشته باشد همچنین باید در برگه رضایت نامه لوازمی را كه دانش آموز باید در اردو به همراه داشته باشد بخصوص در اردوهای بیش از یك روز مثل داشتن دفتر چه بیمه و شماره تماس با خانواده ذكر گردد باید در طی سال تحصیلی طوری برنآمه ریزی گردد كه تمامی دبیران در اردو شركت داشته باشند و فرقی بین انان نباشد  اردو تمرین اجتماعی زندگی برای دانش آموزان است  در اردو باید علاوه بررعایت نظم دقیق توسط دانش آموزان  نباید محیط خشك و مقرراتی و جبر برای انها فراهم كرد برگزاری مسابقات گوناگون ،جذاب و محلی و برگزاری نماز جماعت و استفاده از فكر طنز دانش آموزان در اردو بر جذابیت اردو اضافه می نماید .

مربی و تزیین مدرسه

مربی پرورشی یك مدرسه باید رابطه خوبی با نوشتن و تزیین مدرسه داشته باشد بستن لامپهای رنگی و متنوع ودر حد امكان كم مصرف ،تزیین خاص تریبون آموزشگاه، زدن پارچه نوشته در سر در مدرسه ایجاد صندوق پیشنهادات ویا همراز در مدرسه ،نوشتن جملاتی از بزرگان و نصب در پانل آموزشگاه نوشتن احادیث و جملات قرانی سهل و روان با ترجمه و نصب در دید دانش آموان  تبریك ویا تسلیت مناسبتها و نوشتن مطالبی با توجه به مناسبت های تقویمی  موارد سلیقه ای دیگر باید یك مربی  موفق  در    تزیین

وآراستن مدرسه از استعدادها و توانایی های دانش آموزان در این   زمینه نهایت بهره را ببرد و انجمن دانش آموزی فعال در این مورد داشته و مسؤلیت این امر رابه عهده آنان واگذار نماید و خود نقش ناظر را در این زمینه داشته باشد.

مربی پرورشی و كتابخانه

اهمیت كتاب و كتابخوانی بر هیچ كس پوشیده نیست مربی پرورشی باید در اسرع وقت اگر در مدرسه فردی با ابلاغ كتابدار وجود نداشت  نسبت به بررسی كتابهای موجود در كتابخانه تنظیم لیست كتابها  و تكمیل و به روز كردن كتاب های موجود از طریق امور تربیتی اقدام نموده و لیست موجود را در اختیار دانش آموزان قرار دهد در امور كتابخانه مربی پرورشی باید به خصوص در زنگ های استراحت با نظارت خود و با مسئولیت حد اقل دو نفر از دانش آموزان پایه های بالاتر و علاقه مند اقدام به راه اندازی كتابخانه نماید  بهتر است برای دانش آموزان عضو كتابخانه  كارت عضویت عكسدار صادر و در هنگام امانت گرفتن كتاب كارت به كتابخانه تحویل گردد همچنین بهتر است محل كتابخانه در كلاسی باشد كه پنجره ان رو به حیاط باشد و دانش آموزان به خاطر ایجاد نظم بیشتر  و عدم ازدحام از طریق پنجره كتابخانه كتاب گرفته و به امانت ببرند  دانش آموزانی كه دراین زمینه فعال تر هستند باید شناسایی و به نوعی مورد تقدیر و تشویق قرار بگیرند .

مربی پرورشی و تشكیل انجمن ها

از انجایی كه در راستای مدرسه محوری  و به طور كلی واگذاری مسئولیت به دانش آموزان  می تواند آنان را افرادی مسئولیت پذیر  و دارای اعتماد به نفس قوی نماید  مربی پرورشی باید گروه های مختلف را تحت عنوان انجمن هایی از قبیل انجمن یاران طبیعت و یا بهداشت یاران ویا انجمن علمی، خبری

قران و عترت  ، هنری، ورزشی، بحث و گفتگوی جوان، شوراهای دانش آموزی  و یا هر گروه دیگری  كه با توجه به ظرفیت مدرسه می شود تشكیل داد اقدام نموده و مربی محترم طوری برنامه ریزی نماید كه حد اقل دو هفته یكبار  انجمن ها فعال و جلسه ای با همدیگر داشته باشند در راستا ی این امر شورای دانش آموزی بعنوان انجمن فعال می تواند نقش عمده و بسزایی داشته باشد.

مربی پرورشی و نحوه تهیه  بودجه

از انجایی كه انجام هر آمری  بدون در نظر گرفتن بودجه خاص ویژه ان نمی تواند موفق باشد مربی محترم پرورشی باید  با توجه به سرانه پرورشی و با همكاری خوب مدیر مدرسه  وبا كمك گرفتن از از انجمن اولیا و مربیان مدرسه و همچنین با توجه به ابتكارات خود جهت در آمد زایی مثل زدن نمایشگاه در مدرسه  ویا رایت سیدی های مفید و آموزنده جهت دانش آموزان  و با كمك گرفتن از امور تربیتی آموزش و پرورش به خصوص بخش معاونت پرورشی  و كارشناس فرهنگی و هنری اقدام به تهیه بودجه مورد نظر نماید  بهتر است در امور فعالیت های پرورشی مربی محترم ابتكارات   و ترفند هایی  به كار ببرد كه كمترین بودجه را  در امر پرورشی خواستار باشد به طوری كه این امر موجب كاستی در امر پرورشی نگردد.

مربی پرورشی و مسابقات فرهنگی هنری

به طور كلی بسیاری از مطالب را می توان در قالب مسابقات به دانش آموزان یاد داد روش مسابقه ای یكی از بهترین روش تدریس و تفهیم مفاهیم به دانش آموزان است  برگزاری مسابقات فرهنگی و هنری  در سطح منطقه می تواند باعث بروز وشناسایی استعدادهای انان در بین دانش آموزان دیگر

منطقه باشد مربی پرورشی باید دانش آموزان را ترغیب نماید تا تمامی انان حد اقل در یكی از مسابقات شركت نمایند  تا بتوانند استعدادهای فرهنگی هنری خود را بشناسند ودر صورت لزوم ان را تقویت نمایند برای این كه دانش آموزان در این مسابقات شركت نمایند باید انگیزه كافی در این زمینه وجود  داشته باشد  ایجاد انگیزه بستگی به سلیقه مربی محترم دارد  به عنوان مثال می توان به دانش آموزان بیان نمود كه برای این كه رتبه های برتر و نتایج مسابقات برای همه مدارس فرستاده خواهد شد بیایید با هم كاری كنیم كه   با آوردن رتبه خوب و برتر در منطقه  استعدادهای شما  را به منطقه بشناسانیم و این عهدو پیمان با دانش آموزان می تواند انگیزه خوبی برای شركت موفق دانش آموزان در این مسابقات باشد

مجموعه ابتكارات و فعالیت های یك مربی موفق پرورشی با توجه به تقویم شمسی  و قمری در طی سال تحصیلی

مناسبت های شمسی شامل:  بازگشایی - هفته دفاع مقدس - 7 مهرروز آتشفشانی و ایمنی-.13مهر روز نیروی انتظامی-20 مهر روز كاهش اثرات طبیعی-24مهر روز پیوند انجمن اولیا و مربیان-26 مهر روز تربیت بدنی و ورزش-8آبان روز بسیج دانش آموزی-13 ابان روز دانش آموز -24 ابان روز كتاب و كتاب خوانی-10اذر روز مجـلس-19 دی روز تجلیل از اسرا و مفقودین-12بهمن لغایت 22بهمن-8اسفند روز امور تربیتی و تربیت اسلامی  -14اسفند روز احسان و نیكوكاری-15اسفند  روز درختكاری  -18 فروردین روز بهداشت و سلامتی 12اردیبهشت  روز معلم- هفته اخر اردیبهشت ماه و ایام امتحانات

مناسبت های سال قمری:

باید مربی پروری برای مناسبت های سال های قمری كه برای ما مسلمانان بسیار ارزشمند و گرامی می باشند  برنامه های خاصی با توجه به نوع مدرسه و طرفیت دانش اموزان برنامه هایی داشته باشند كه به طور خلاصه به بعضی از انان اشاره می شود .

مناسبت های قمری شامل: ولادت  وشهادت معصومین  لیالی قدر - ایام محرم  عید قربان -عید غدیر – نیمه شعبان -عید مبعث و .....

كـــلام اخــــــر

در زمانی می توانیم بگوییم یك مربی پرورشی در انجام امور محوله خود موفق بوده است كه بتوان تغییر رفتاری در دانش آموزان آن مربی در گرایش آنان به امور مذهبی و پرورشی مشاهده نمود به عنوان مثال دانش آموزی كه میل به خواندن نماز نداشت اكنون با میل و رغبت  به نماز می ایستد ونتیجه این كه زمانی یك مربی موفق بوده است كه توانسته  باشد انجام واجبات و ترك محرمات را به دانش آموزانش آموخته باشد  و خلاصه تر این كه هرچند اندك توانسته باشد دانش آموزانش را به خدا نزدیكتر كند