انتخاب مدرسه، معیارهای اساسی کدامند؟(۲)
برای بعضیها بیشتر شبیه یک مسابقه دو است؛ آن هم دوی استقامت. همان که باید حسابی خودت را آماده کرده باشی. همان که باید بدوی و خسته نشوی. همان که خیلیها به خط پایانش نمیرسند و آن هایی هم که از خط پایان عبور میکنند، حسابی از نا و نفس افتادهاند. مقصود از این شبه مسابقه، همان ماجرای قدیمی انتخاب بهترین مدرسه و ثبت نام دانشآموز است. در مطلب قبل درباره انتخاب مدرسه و معیارهای متفاوت برای خانواده ها صحبت شد، در ادامه به موارد دیگر می پردازیم:
وی ادامه میدهد: علاوه بر این، باید به موضوع آموزش مهارتهای زندگی هم توجه داشته باشیم که متاسفانه گاهی در مدارس ما نادیده گرفته میشود و به همین دلیل دانشآموزان پس از پایان دوره تحصیل، فقط درسهایشان را به خوبی بلد هستند؛ ولی مهارت تصمیمگیری، حل مساله، قدرت ابراز وجود، خودآگاهی و... را ندارند. بنابراین بهتر است مدارس ما بخشی از وقت و کارشان را به آموزش این مسائل اختصاص دهند تا دانشآموزان را آماده ورود موفق به جامعه کنند.
معیارهای اساسی کدامند؟
همچنین بعضی از پدر و مادرها با صراحت میگویند حذف زنگ ورزش یا کم شدن آن به نفع فرزندانشان است و پایه درسی آن ها را تقویت میکند. در حالی که دکتر ناظمی این نظر را قبول ندارد و یادآور میشود: بچهها به دلیل شرایطی که دارند، به فعالیتهای بدنی نیازمندند تا بتوانند به نیازهای درونیشان جهت دهند و انرژیشان را به شکل صحیح تخلیه کنند.
بنابراین حذف زنگ ورزش و کماهمیت به حساب آوردن آن اشتباه بزرگی است که متاسفانه در بعضی از مدارس اتفاق میافتد؛ پس خوب است والدین هنگام انتخاب مدرسه به این نکته هم توجه کنند.
امکانات تا چه حد مهم است؟
گروهی از والدین به ظاهر مدرسه و امکانات فیزیکی آن توجه زیادی نشان میدهند و در مقابل، عده دیگری چنین امکاناتی را ضروری نمیدانند.
آقای الهی اما وجود چنین خدمات و امکاناتی را در بهبود وضع مدرسه مؤثر میداند و میگوید: زمانی که امکانات آزمایشگاهی، کارگاهی و کلاسهای هوشمند در مدرسهای وجود داشته باشد، هم یادگیری دانشآموزان بهتر خواهد شد و هم کار انتقال مطالب برای معلم راحتتر است.
بنابراین وجود امکانات مناسب هم باید یکی از معیارهای انتخاب مدرسه باشد زیرا در این دوره اگر معلم غیر از گچ و تخته و کتاب، امکان دیگری در دسترس نداشته باشد، به خوبی نمیتواند اطلاعات را به دانشآموزان منتقل کند و در نتیجه، محصلان دچار افت تحصیلی میشوند. اما مدرسهای که وسایل کمک درسی مجهزی دارد، از نظر تحصیلی وضع بهتری خواهد داشت و دانشآموزانش هم بهتر و بیشتر رشد خواهند کرد.
با این حال، در این مورد هم نباید افراط کرد، زیرا مدارسی هم هستند که امکانات خیلی خاصی ندارند، اما عملکردشان مناسب و گاه بهتر از دیگر مدارس است.
بنابراین نباید فراموش کنیم پیدا کردن یک مدرسه خوب کار به نسبت سختی است و در خانوادههای مختلف، معیارهای متفاوتی دارد، اما این وظیفه پدر و مادر است که در این مورد تحقیق کنند و بهترین مدرسه را برای فرزندشان بیابند.
اگر در محدوده نباشید، بازندهاید
هوا بس ناجوانمردانه گرم است، اما پدر و مادرها چارهای ندارند، باید بیابند و فرزندشان را حضوری و گاه پس از امتحانات کتبی و شفاهی در مدرسه ثبتنام کنند. در میان والدینی که پوشه به دست در حیاط و راهروهای مدرسه ایستاده و راه میروند، بعضیها خوشحال و راضی، کارها را انجام میدهند، فرزندشان ثبتنام میشود و به خانه برمیگردند و بعضیهای دیگر هم سرگردان و مستأصل در کار این ماراتن نفسگیر میمانند و به این فکر میکنند که چطور باید مسئولان مدرسه را راضی کرد تا این دانشآموز هم در همان مدرسه ثبتنام شود؟
یکی با اخم و ناراحتی به فرزندش یادآوری میکند «بچه! چقدر گفتم یه کم بیشتر درس بخون؛ اگه فقط یه ذره بیشتر تلاش کرده بودی حالا اوضاع طور دیگری بود»، دیگری از دور بودن خانهشان میگوید و مادری هم انگار پایش به زمین چسبیده باشد، حیران و متحیر کنار حیاط ایستاده و سکوت کرده است.
در این میان پدر و مادرهایی که موفق نمیشوند فرزندشان را در مدرسه دلخواه ثبتنام کنند، معمولا به قانونهایی اشاره میکنند که مسئولان و مدیران مدارس با استناد به آن ها از ثبتنام دانشآموز خودداری کردهاند و خیلیها بر این باورند که اینها همه بهانه است تا جایی برای دانشآموزان آشنا خالی بماند.
تعیین محدوده جغرافیایی، پر بودن ظرفیت کلاسها و شرط معدل از مواردی است که هنگام ثبتنام در بعضی از مدارس به آن ها اشاره میشود و همینها هم دلیلی است برای ثبتنام نکردن دانشآموزان. بنابراین اگر بخواهیم به انتخاب مدرسه مناسب فکر کنیم، میبینیم والدین در مورد مدارس دولتی عادی امکان انتخاب زیادی ندارند.
محمد الهی، کارشناس آموزشی نیز با تائید این مطلب میگوید: قرار گرفتن خانه دانشآموز در محدوده جغرافیایی تعیین شده، یکی از قوانینی است که برای ثبتنام در مدارس دولتی عادی باید به آن دقت شود. با توجه به اینکه تمام مدارس دولتی عادی، محدوده جغرافیایی ثبتنام دارند، به نظر میرسد والدین اختیار زیادی در این زمینه نخواهند داشت؛ مگر اینکه پس از مراجعه به ستاد ثبتنام و تکمیل فرمهای ویژه، نسبت به ثبتنام دانشآموز اقدام کنند.
در غیر این صورت کار خاصی از دست والدین ساخته نیست، مگر اینکه به یک شیوه قدیمی متوسل شوند؛ تهیه اجاره نامه تقلبی، اجارهنامهای که در ظاهر نشان میدهد آن ها در محدوده جغرافیایی مدرسه ساکن هستند که البته این کارشناس آموزشی میگوید در بعضی مدارس درباره این آدرسها هم تحقیق میشود تا مسئولان مدرسه نسبت به درست بودن آن ها اطمینان پیدا کنند.
مرکز یادگیری سایت تبیان - منبع: جام جم
تهیه و تنظیم: مریم فروزان کیا
